上海易道展示如何策划设计新时代文明实践中心

　　易道观点： 作为国内顶级综合型策划设计实施一体化机构——上海易道展示设计团队；集聚了国内知名高校文旅产业领域研究资深人士、国外策划设计运营领域资深从业者，集聚易道展示大平台，并组建了国内唯一一家“馆”行业营造设计研究院，针对中国大文旅产业的历史背景、发展现状、未来格局进行综合产业研究和思考，抓重点、解难题、破困局！

　　上海易道”馆“营造设计研究院不定期的推出行业观点，分享智慧资源，共同打造有中国特色的”馆“精品！

　　“匠心独造”的馆作品，才是上海易道创意人所期望，也是行业所期望！

　　建设新时代文明实践中心，是深入宣传新时代中国思想的一个重要载体，要着眼凝聚群众，引导群众，以文化人、成风化俗、调动各方力量，整合各种资源，创新方式方法，用中国文化、思想道德牢牢占领农村思想文化阵地，动员和激励广大农村群众积极投身现代化建设。

　　作为国内为数不多的擅于精准文化分析和策划的团队--上海易道展示公司对于新时代文明实践中心作为承载公民思想教育功能和属性的公共空间，如何将思想教育公共空间塑造成一种具有性、教育性、公众性的创新形式，这就是上海易道展示的创新点和独家技术践行点。

　　如何突出性，这是易道展示的思想策划和归纳和设计的要点，作为新时代特殊的思想教育公共空间，这是一个具有典型的性和意识形态性的空间展示，是国家意志在公共空间中的呈现，上海易道展示团队通过图文展示、新媒体技术展示、空间艺术设计等形态来满足教育的功能，在亲民舒适的氛围中参与活动，潜移默化的接受思想教育的符号，推动国家目标的功能性需求。

　　如何突出教育性，这是上海易道展示策划团队的精神抓点，也是如何实现新时代文明实践中心的价值属性，而新时代文明实践中心的最重要的价值在于“凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗”，这一价值的实现主要依赖规训、教化、实践三种方式，即需要上海易道展示团队从空间形态、乡规民约等方面去抓力抓点，通过空间的价值导向（内容策划）、情境创设（内容升华）、氛围营造（展示设计）等方面实现教化目标，从空间事件（文化大事记）、实践活动（组织活动）等方面实现实践的目标，通过多种方式增强民众的自我教育意识，不断提升社会文明素养水平。

　　如何突出公众性，这是上海易道展示策划团队的最基本的思考点，公众性是新时代文明实践中心作为公共空间功能的生命，而最终的受众群体是人民为中心，以共享和参与为标志的公共空间，它创造了一种公共化的意识形态叙事方式，建立了一种富有公共魅力的社会关系平台（通过叙事性、逻辑线、理论性、互动性、趣味性、科学性）。新时代文明时间中心建设的重要使命、价值内涵、组织形态深刻体现了其作为公众性宗旨的归宿，建设布局布展、功能布展设计、实践导向集中体现了其公共性功能，教育内容、公益服务、志愿行为直接体现了其公众性要求。这虽是一个最基本点，但也是最难点，这是易道展示团队一直在思考的问题。

　　新时代文明实践中心的建设理念如何呢？

　　新时代文明实践中心建设要响应的号召、顺应新时代的要求、呼应人民的诉求，其建设理念、方向和路径应围绕其空间特性和主要功能展开。

　　上海易道展示创意人员应加强空间教育性的营造。

　　首先是发挥集中教育方面的优势，用文明故事、道德资源、生活素材建立富有“共通感”的空间教育意境，易道展示策划团队对于前期内容策划展陈大纲，完整的逻辑故事线让展陈内容有肉有肌。

　　其次是唤起人们对精神文明内容和意蕴的共鸣，着力挖掘并固化文明实践的意象要素，凝练地方文化的意象内涵，持续巩固民众的意象体验。易道展示认为对展陈内容要融入人民的精神内涵，将故事贴近生活和工作。

　　再次是构造别具传播力的空间符号，“象征符号与仪式都是社会认同与社会动员的方式”，因此要将新时代精神文明建设内容转化为大众化、视觉化的空间符号，创新运用媒介系统、视觉手段、艺术形式建设文明标志物，建设雕像、装饰、图标等空间标识点。

　　加大空间公众性的生产。在新时代文明实践中心的生产和再生产过程中，应不断地生发公众性、保护公众性、强化公众性。生发公众性，即是要推动设计主体、投资主体、建设主体的多元化，从结构设计到功能设置都要促进公众性的生成。保护公众性，即保证可达性、开放性、平等性，增强文明实践中心在时间、空间、感官等方面的可接近性，提高空间管理、服务对象、实践活动的开放性，维护个体和群体的平等权利。强化公众性，要推动民众参与和共享文明实践中心，广泛深入地组织公众性实践活动，以及注重教育内容的通俗化亲近性，引导民众积极、有效地参与其中。

　　加快空间实践性的创新。创建面向实践的融合平台，组建“新时代网络文明实践中心”，将文明实践中心与文明实践所、站、基地融会贯通。建立平台和终端贯通机制，打造实时智能的文明供需平台，推动文明实践供给侧和需求侧精准对接。强化“线上线下”相融机制，推动实体空间网络化，将“线下”的日常文明观念和规范转移到“线上”；推动虚拟空间实体化，将网络空间中的教育内容转化为现实空间中的模拟场景、实践情景、教育情境，引导民众主动践行文明观念。